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在曲例分析上,沿袭经典中外音乐编曲作品,同时融入贴近市场

作者:    来源:   发布于:2017-3-7 12:23:25    文字:【】【】【

专业基础浅薄的学生群体层面,实际现象是一知半解、学过且过。究其原因,根于学科属性太强,只是强调理论学习、仅谈对古典音乐作曲作品的技术分析,那么学习的目的何在?仅靠着对音乐基础素养的累积又如何调动学生的投入热忱?带着对客观事实的疑问,笔者首度进入《曲式与作品分析》课程的教改思考。


20119月起,笔者进入《曲式与作品分析》课程的首次课改。本次课改虽保留学科专业知识体系,但逐步在教学计划、教学模式与教学风格建立在具体学情上。在整体教学计划上,先压缩了教学内容的量,并同步降低曲例分析的难度;其次,在教学中,积极调整教师的授课心态与教态,开始关注师生互动,努力开发与学生程度、性格喜好相近的教学方法与教学管理策略。


在曲例分析上,沿袭经典中外音乐编曲作品,同时融入贴近市场、顺应时代方向的流行音乐曲例分析。积极面对专业基础浅薄却又不失灵活机智性的学情,思考课堂氛围的生动、趣味性;激发学生的学习热情,加强教学牵引力。两年的教学实践证明,新的《曲式与作品分析》课程有了明显变化:除了教与学的配合度升高外,课堂气氛活跃、教学任务顺利完成,这是教改向前推进的事实表现。


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